Lærerne baserer sig ofte på todimensionale billeder for at undervise komplekse tredimensionale begreber, såsom molekylernes struktur, men eleverne kan ikke fuldt ud forstå disse begreber med todimensionale billeder alene, bemærkede forskerne. Kits med 3D-modeller bruges til undervisning, men de "kan ikke håndtere størrelsen og detaljerne i makromolekyler".
Imidlertid giver 3D-udskrivning lærere mulighed for at oprette detaljerede brugerdefinerede modeller af molekyler af enhver størrelse.
I papiret beskriver forskerne et 3D-modelbaseret kursus på DNA-superhelix, designet til grundkursusbiologi klasser. De valgte denne model, så eleverne kunne "føle DNA afslapning og vidneforstyrrelser som følge af vendinger i DNA." De designet og 3D trykte fleksible plastmodeller med magnetiske ender for at simulere DNA supercurls.
Undersøgelsen gentager, hvad mange forskere og uddannelsesmedarbejdere har lært - at 3D-udskrivningsmodeller er en glimrende måde at lære elever af enhver alder på. Fra førskolelærere, der lærer former og teksturer til universitetsstuderende, der lærer DNA superspiraler, hjælper hands-on modeller koncepter rigtigt og let at forstå. 3D-udskrivning er en omkostningseffektiv måde at oprette disse modeller på, som kan fremlægge detaljer på en måde, som andre fremstillingsmetoder ikke gør.
